Խուլիո Կորտասար. Փոքրիկ դրախտ…Վերլուծություն…
Անձրևի հեքիաթը ինձ պատմեց, որ…
«Երկնքի դարպասների մոտ»Վերլուծություն
Պարույր Սևակ, Ու ես հասկացա կյանքում մի պարզ բան
<<Խորհուրդներ ամերիկացի ճանապարհորդին>>
Рубрика: Մայրենի 6
Մայրենիս առաջին և վերջին տարին
Խոսքը կգնա միջինի մայրենիի մասին: Դժվար էր համակերպվելը, որ այն դպրոց, որտեղ 5 տարի սովորել ես, էլ չէս գնալու: Հենց ընկեր Մերին օգնեց այդ հարցում, ինձ թվում է ոչ միայն ինձ, անգամ շատերիս: Ես միշտ իմաստ չեմ տեսել մայրենիի մեջ, չեմ ունեցել այդ հետաքրքրությունը, և մենակ մի հոգու հետ կարողացա դա ուղղել:Այնքան շնորհակալ եմ,որ հիմա ունեմ այնպիսի մտածելակերպ,որ կարող եմ հանգիստ արտահայտել այն և պատճառաբանել: Անցնենք գրքերին… Կյանքում գրքերի հանդեպ սեր չեմ կարողացել ունենալ, միգուցե ուղղակի ինձ համապատասխան գիրք չեմ կարողացել գտնել, սակայն ամմեն դեպքում միշտ այդ գործընթացը ձանձրալի եմ համարել: Հիմա, ընկեր Մերիի հետ ես արդեն կարդում եմ սիրով, ազատ ժամանակս հենց դրան տրամադրում և այլն: Արդեն գաղափար ունեմ կետադրության, հնչյունների, ուղղագրության մասին: Շնորհակալություն Ձեզ ոչ միայն մայրենիի դասերի համար, այլ ամեն ինչի:
Լրացուցիչ կրթություն (տանը)
Փակագծում տրված գոյականները համապատասխանեցրու նախադասությանը:
Ոչ մի քայլ չի կարողանում անել առանց օգնության(օգնություն):
Մարզիկը հանդիսատեսների (համակրանք) համակրանքից բացի գավաթն էլ շահեց:
Ռադիոընդունիչ և թթվածնի բալոններ կային տակառի (տակառ) մեջ:
Բոլոր ծովերը կապվում են օվկիանոսների (օվկիանոսներ) հետ:
Ըստ (օրինակ)՝ օրինակի տասը նախադասություն գրեցի:
Պարզվում է, որ ձկներին դեպի (ցանց) ցանցից են հրապուրում զանազան ձայներով:
Գրել տասական բառ.
- որոնց հնչյունները ու տառերը հավասար են
տանձ,տուն,սար,սուր,սուտ,Սիրան,Սառա,սիրուհի,սարդ,տառ,տանձ
որոնց հնչյունները ավելի շատ են, քան տառերը
Ոզնի,որակ,տկար,Երվանդունիներ,Ելակ,արևածաղիկ,ոտք,որսորդ,ողջ,որփ:
- գրությամբ և արտասանությամբ տարբերվում են
Ճանապարհ,չհամբերեց,հորդ,որդ,երբ,ողբ,դաբին,որսկան,
- զույգեր, որոնք իրարից տարբերվում են մեկ հնչյունո
գդալ,ալոճ,կտրիչ,երբ,տկար-տկզար,ձու-ձի,ձայն-ձայնի,միրաժ-վիրաժ,ձուկ-ձութ,գարու-կատու:
Մտածել ինչպես Մանդելան(ԴԱՆԻԵԼ ՍՄԻԹ)
Ընդհանրապես, սկզբում կարդում էի <<Հարրի Փոթթեր>>-ը,հետո <Հայրիկ, դու խենթ ես>>-ը բայց ոչ մեկը չավարտեցի: Իմ դուրը ընդհանուր չէին գալիս: Երկար էի մտածում ինչ գիրք վերցնել,և քանի, որ ես հետաքրքրվում եմ հոգեբանությամբ, իմ հաջորդ գիրքը եղավ հենց այդ բաժնից: Իրականում, կուզեմ ասել, որ առաջինը չեմ նայել տեսքին կամ վերնագրին, նայել եմ գլուխներին: Այս գիրքը այնքան բան է ասում, իսկ բուն իմաստը Մանդելա-Նելսոն ի կյանքն է, բայց որ մեզ գիրքը կարդալիս ավելի հետաքրքիր թվա, բաժանված է գլուխների: Այո, չեմ հերքում, գրեթե բոլոր գրքերում գլուխներ կան, բայց որ ավելի լավ հասկանաք ինձ, եկեք բերեմ մի քանի օրինակներ: Օրինակ՝ Դու կարող ես քո հետքը թողնել, հավատա, կենտրոնացիր անձնական զարգացման վրա, գտիր քո գործը և այլն: Այս գլուխների անուններում մենք չենք տեսնում Մանդելայի անունը, մենք տեսնում ենք կյանքի դասեր, որը նա փորձում է մեզ փոխանցել, ինչպես <<Խորհուրդներ ամերիկացի ճանապարհորդին>> -ի Կարո քեռին, չնայած դա նրա մոտ այդքան էլ լավ չստացվեց: Մանդելան ինձ շատ է դուր գալիս, և ես կարդում եմ այս գիրքը, որովհետև նա շատ մտածելու տեղիք է տալիս: Ընդհանուր ամփոփում անենք, թե ինչու եմ կարդում այդ գիրքը: Այն կապված է իմ ապագա մասնագիտության հետ, մտածելու տեղիք է տալիս մարդկանց և կյանքի մասին:
Լրացուցիչ կրթություն (տանը)
Տրված համանուններով կազմել նախադասություններ։
1. սեր (կաթի երեսի թանձր շերտ). սեր (զգացմունք)
Այնքան չե սիրում աթի սերը:
Ես սարքեցի թղթից ինքնաթիռ և մեջը դրեցի իմ սերը ցավոք նրա ճանապարհը քո մոտ չէր..:
2. կետ (կետանիշ, գծի հատվածի սահման). կետ (ջրային կաթնասուն կենդանի)
Շատ եմ սիրում նախադասություները կետադրելու ժամանակ կետ ավելացնել:
Կետը իմ համար բարիության կենդանի է:
3. քանոն (ձողաշերտ՝ չափելու և ուղիղ գծելու համար). քանոն (երաժշտական
գործիք)
Փոքր ժամանակ ուսուցիչս քանանով հարվածում էր ձեռքիս:
Քանոնի հնչյունը սավառնում էր օդում իմ սիրո նման:
4. դող (մարմնի սարսուռ). դող (անվին անցկացվող ռետինե շրջանակ)
Քո արածները պահվածքը, սառնությունը հիշհելով դող է անցնում մարմնովս:
Դողը հեծանիվիս անցկացնելու ընթացքում պատռվեց:
5. տոն (ձայնաստիճան). տոն (նշանավոր իրադարձության նվիրված
հանդիսավոր օր)
Ամեն օրս քո հետ տոն է, որը այնքան կեղծ է ինչպես տոնին եկած բարեկամները:
Փակագծերում տրված բայերը անհրաժեշտ ձևերով գրել համապատասխան տեղերում։
1. Մայր մտնող արևի ճառագայթները ոսկևորել էին ամեն ինչ, և մի կախարդող
տեսարան ստեղծել, որով հիանում էին հյուրանոցի պատշգամբները ելած զբոսաշրջիկները։
(հիանալ, ոսկևորել, ստեղծել)
2. Արդեն բացվել են պարտեզի ծաղիկները, և հեռվից նայելիս թվում է, թե մի նախշուն
գորգ ծածկել է պատշգամբի առջև փռված այդ հողակտորը։ (թվալ, ծածկել, բացել)
3. Ցանկապատի հետևում երևում է մի տուն. նրա բակում արևածաղիկներ են աճել,
որոնք, իրենց գեղեցիկ գլուխները բարձր պահած, կարծես ժպտում էին անցորդներին։
(ժպտալ, երևալ, աճել)
<<Խորհուրդներ ամերիկացի ճանապարհորդին>>
- Կարդա՛ Վիլյամ Սարոյանի <<Խորհուրդներ ամերիկացի ճանապարհորդին>> պատմվածքը և պատրաստվի՛ր քննարկման:
- Ի՛նքդ խորհուրդներ տո՛ւր ճանապարհորդին:
Արժի,որ հույսը դնի միայն իր վրա,մեծացնի իր կյանքի փորձը,և այդպես ավելի հեշտ կլինի հասկանալը ում հետ արժի գործ ունենալ ում հետ ոչ:
- Բնութագրի՛ր Կարո քեռուն։
Մեծ կյանքի փորձ ունեցող,ձեռք մեկնող:
- Այլ վերնագիր հորինի՛ր ստեղագործության համար։
Ճամփորդեցի չփոշմանեցի:
- Առանձնացրո՛ւ հերոսներին, բնութագրի՛ր:
Մելիք քեռի-Ճամփորդասեր,լսող,ոչ միամիտ:
Կարո քեռի-կյանքի փորձ ունեցող ծերունի,ոչ բոլորին վստահող,բարի:
- Որոշիր բառերի հնչյունների և տառերի քանակը: Նկատի առ նաև արտասանվող, բայց չգրվող ը հնչյունը:
- Օրորոց, եղինջ, հևիհև, օթևան, երկյուղ, երբեմն, սերկևիլ, պարգև, խխունջ, պատշգամբ, ճակնդեղ
Պարույր Սևակ, Ու ես հասկացա կյանքում մի պարզ բան
Շատերս հաճախ կենտրոնանում ենք մեկ մարդու վրա,և մեր գրեթե ամբողջ սերը, հարգանքը,ուշադրությունը տրամադրում ենք նրան՝ մոռանալով բոլորի մասին: Ինձ չի թվում,որ մարդ կարող է միարժամանակ սիրել բոլորին: Սիրիր, որ սիրվես արտահայտության հետ ընդհանրապես համաձայն չեմ, քանի որ ոչ միշտ է, որ եթե մենք սիրենք, մեզ էլ կսիրեն, միգուցե մեր սիրուց պարզապես օգտվեն: Այս բանաստեղծությունը մեծ մասով մեզ ասում է, որ պետք է վերաբերվենք մարդուն այնպես, ինչպես իրենք մեզ:
Լրացուցիչ կրթություն (տանը
- Գրեք այնպիսի հարց, որի պատասխանը կլինի՝ — Ես վաղուց մոռացել էի այդ մասին:
Հիշում ես քո կյանի ամենա լավ տարիները որոնք էին:
- Կազմիր այնպիսի նախադասություններ, որ բոլոր բառերը սկսվեն նույն տառով:
Սիրուհուս սպանեցի սարում:
Սիրված Սյունեն սաըկակից սայթակեց:
Սարդերը սպանեցին Սիրուհուն:
- Ախոյան, աղմուկ, հարկատու, սուլոց, ելակետային, անեզր, բոլորովին, անհավանական, հաղարջենի, դեղձի բառերի մեջ ի՞նչ կենդանիներ ես տեսնում:
Խոյ,մուկ,կատու,ցուլ,կետ,եզ,լոր,հավ,արջ,ձի:
Լրացուցիչ կրթություն (տանը)
.Ո՞ր դարձվածքի իմաստն է սխալ բացատրված.
բերանը ջուր առնել – չխոսել
կյանքի ընկեր- ազնիվ, լավ ընկեր
դանակը ոսկորին հասնել- համբերությունը հատնել
հոգու հետ խաղալ – ձեռ առնել
2.Ընդգծիր պարզ բառերը.
արագիլ, հրավեր, արձան, գոմեշ, գեղարդ, բարակ, ամրակ, բողոք, զարմիկ,դադար, գալար, հովար, հանդարտ, կաղամբ, հարուստ, կորուստ, պատում։
3. Ընդգծիր բարդ բառերը.
առաջնեկ, քննադատ, հախճապակի, փոխըմբռնում, ախորժալուր, տանտիկին,ձեռնարկ, հոգեթով, ամենուր, քառասուն, ձեռնասուն, շքամուտք, ինչքան, մշտապես, որտեղ, այսօր։
4.Ընդգծիր մեկից ավելի ածանց ունեցող բառերը.
անմնացորդ, համաստեղություն, երկնային, փախստական, ընդունելի, պարունակ, թարգմանչություն, հայրենիք, հարգանք, խորհրդական, ենթաշրջան, ձեռնարկություն, թերագնահատում, հակոտնյա, նախանձելի,բանտարկյալ։
5.Ընդգծիր բարդածանցավոր բառերը.
ձեռնտու, վարկառու, աչառու, զրպարտիչ, գործարանատեր, վիրակապարան,աչքաբաց, ավտոկայան, անհուսություն, տարրալուծում, լեզվաբանություն,հայազգի, թռչնաբուծարան, ուրվապատկեր, բնակատեղի, հեռուստացույց։
Մայրենի
- Նախադասություններում տեղադրի՛ր տրված հոմանիշ բառերից մեկը:
- Փչեց մեղմ /քամի, փոթորիկ/, և ծառերն օրորվեցին:
- Բոժոժավոր օձերը պոչի /կատարին, ծայրին/ ունեն զնգացող բոժոժներ:
- Քնած առյուծի վրայով մի մուկ /սլացավ, վազեց/:
- Տիգրան Պետրոսյանի /հակառակորդ, թշնամի/ տաղանդավոր շախմատիստ էր:
2. Փակագծերում տրված տարբերակներից ընդգծի՛ր տվյալ նախադասությանը համապատասխանողը:
- Նրա հպարտ հոգին (վրդովվել, վրդովել) էր բարեկամի անզգույշ մի խոսքը:
- Երիտասարդ ու անվարժ երգչի ձայնը անսովոր դահլիճում անակնկալ (հուզմունքից, հուզմունքով) դողում էր:
- Նույնը (վերաբերում, վերաբերվում) է նաև քննարկվող ծրագրին:
- Նա շատ բարեկիրթ է և բոլորին էլ հավասար է (վերաբերվում, վերաբերում):
- Մի շարք գործարաններ բավականաչափ (տուժել, տուժվել ) են իրենց անփութության և անհեռատեսության պատճառով։
3. Կազմե՛լ նախադասություններ՝ գործածելով տրված դարձվածային միավորները։
Վարդագույն ակնոցով նայել, ջրից չոր դուրս գալ, համբերության բաժակը լցվել, ձեռք մեկնել, քաղցր աչքով նայել։
Այնքան եմ հոգնել ինքս ինձ խապելով ամեն-ինչին վարդագույն ակնոցներով նայել:
Ինչպես միշտ ես ջրից չոր դուրս եկա:
Մի օր կգա,որ իմ համբերության բաժակը կլցվի:
Ինչ ձեռք մեկնեց միայն նա:
Սիրում եմ քաղցր աչքով նայել:
Արղության Ինեսայի բլոգ 