Մայրենի

Կատարի՛ր տրված առաջադրանքները:

1.Տրված բառակապակցությունների ընդգծված բառերում բաց թողնված տառի  տեղում դատարկ վանդակ է: Արտագրիր ընդգծված բառերը` դատարկ վանդակի փոխարեն լրացնելով բաց թողած տառը: 1 միավոր

տաք հա ք ուստ

հմուտ որսորդ

լայն մի-անցք

երկարավիզ ընձուխտ

2.Ո՞րն է տրված նախադասության ենթական: 0,5 միավոր

Վերադարձին մի անտառի մեջ թագավորը հանդիպեց մի ծերունու:

թագաորը

3.Տրված նախադասության մեջ բաց է թողնված մեկ կետադրական նշան: Արտագրիր այդ նախադասությունը և դիր բաց թողնված կետադրական նշանը: 0, 5 միավոր

Այդ երկրում բարձր ծառերով մի անտառ կար, որը հասնում էր մինչև կապուտակ ծովի ափը:

4.Ո՞ր բառի իմաստն է`փորելով գետնի տակից որևէ հին բան հանել: 0, 5 միավոր

1) պեղել

2) զննել

3) նշմարել

4) կերտել

5.Տրված բառերից որի՞ դիմաց է սխալ նշված նրա տեսակը` ըստ կազմության: 0,5 միավոր

1) աշխարհամաս – հոդակապով բարդ բառ

2) զարմանալի – վերջածանցավոր բառ

3) ջրհոր – անհոդակապ բառ

4) մատիտ – ածանցավոր բառ

6.Տրված բառերից յուրաքանչյուրի դիմաց նշված է, թե այն ինչ խոսքի մաս է: Ո՞ր տարբերակում է սխալ նշված: 0,5 միավոր

1) դպրոց – իր ցույց տվող գոյական

2) այգի – ածական

3) թեև – շաղկապ

4) երեսուն – թվական

7.Արտագրիր նախադասությունը` փակագծերում տրված բառերը ձևափոխելով և տեղադրելով բաց թողած տեղերում: 1 միավոր

Նա տեսավ, որ խանութ դուրս գալիս հայրը մի ծանոթ հանդիպեց:

(խանութ, ծանոթ)

Մաթեմ 2021ամփոփում

https://armmskhblog.wordpress.com/2021/02/23/%d5%b6%d5%a1%d5%ad%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%ae/

https://armmskhblog.wordpress.com/2021/04/03/%d5%b6%d5%a1%d5%ad%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%ae-2/

https://armmskhblog.wordpress.com/2021/03/22/%d5%b8%d6%82%d5%bd%d5%b8%d6%82%d5%b4%d5%b6%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d5%a3%d5%a1%d6%80%d5%b8%d6%82%d5%b6-%d5%b4%d5%a1%d6%80%d5%bf%d5%ab-22-26/

https://armmskhblog.wordpress.com/2020/12/07/%d5%ad%d5%a1%d5%b2-%d5%bf%d6%80%d5%b4%d5%a1%d5%a2%d5%a1%d5%b6%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6-%d6%87-%d5%b4%d6%80%d6%81%d5%b8%d6%82%d5%b5%d5%a9/

https://arghutyaninesa.wordpress.com/wp-admin/post.php?post=2006&action=edit

https://wordpress.com/post/arghutyaninesa.wordpress.com/1957

https://wordpress.com/post/arghutyaninesa.wordpress.com/1867

https://wordpress.com/post/arghutyaninesa.wordpress.com/1833

https://wordpress.com/post/arghutyaninesa.wordpress.com/1727

https://wordpress.com/post/arghutyaninesa.wordpress.com/1651

https://wordpress.com/post/arghutyaninesa.wordpress.com/1565

https://wordpress.com/post/arghutyaninesa.wordpress.com/1531

https://wordpress.com/post/arghutyaninesa.wordpress.com/1494

https://wordpress.com/post/arghutyaninesa.wordpress.com/1352

https://wordpress.com/post/arghutyaninesa.wordpress.com/1288

https://wordpress.com/post/arghutyaninesa.wordpress.com/1212

https://arghutyaninesa.wordpress.com/wp-admin/post.php?post=1187&action=edit&calypsoify=1&block-editor=1&frame-nonce=b1c82079e6&origin=https%3A%2F%2Fwordpress.com&environment-id=production&support_user&_support_token

https://wordpress.com/post/arghutyaninesa.wordpress.com/1155

https://wordpress.com/post/arghutyaninesa.wordpress.com/1127

https://wordpress.com/post/arghutyaninesa.wordpress.com/1077

https://wordpress.com/post/arghutyaninesa.wordpress.com/2006

https://wordpress.com/post/arghutyaninesa.wordpress.com/1957

https://wordpress.com/post/arghutyaninesa.wordpress.com/1714

https://wordpress.com/post/arghutyaninesa.wordpress.com/1632

https://wordpress.com/post/arghutyaninesa.wordpress.com/1607

https://wordpress.com/post/arghutyaninesa.wordpress.com/1590

https://wordpress.com/post/arghutyaninesa.wordpress.com/1551

https://wordpress.com/post/arghutyaninesa.wordpress.com/1513

https://wordpress.com/post/arghutyaninesa.wordpress.com/1451

Միասնական աշխատանք Ինեսա.Ա Նարե.Կ

Նշի՛ր երկու բան, որոնցով նկարագրվում է Լիլին: 1 միավոր

Լիլին ոչ մի կերպ չէր կարողանում հասկանալ, որ Դավիթին ու նրա ընկերներին բոլորովին դուր չի գալիս, որ ինքը միշտ նրանց հետ է լինում:

2.Ո՞րն էր Դավիթի հիմնական խնդիրը: 0,5 միավոր

ա) Հարևանը գնդակը հետ չէր տալիս:

բ) Քույրն ամեն տեղ ուզում էր նրա հետ գնալ:

գ) Ընկերը կորցրել էր Դավիթի միակ գնդակը:

դ) Մայրը բարկանում էր, երբ ինքը քրոջ հետ կոպիտ էր վարվում:

3.Ուշադի՛ր կարդա տեքստի երկխոսությունները և պատասխանի՛ր տրված հարցերին:

Ի՞նչ է պատասխանում մայրը տղայի հարցին: 0,5 միավոր

1) Նրա ընկերներից ոչ մեկը քույր չունի:

2) Ընկերների մայրերը աղջիկներին թույլ չեն տալիս բակ դուրս գալ:

3) Նրանցից մեկը քույր չունի, իսկ մյուսինը դեռ շատ փոքրիկ է:

4) Լիլին իրենց բոլորովին չի խանգարում, չի նվնվում և խաղերին չի խառնվում:

4. Ըստ Դավիթի` ինչո՞վ էր մեղավոր Լիլին, որ գնդակը հարևանի բակն ընկավ: 1 միավոր\
5. Լիլին եկավ, և տղաները նրա պատճառով բարկացան

5.Ինչո՞ւ տղաները չէին կարող հարևանին խնդրել, որ գնդակը վերադարձնի: 1 միավոր

քանի որ տղաները չարդելեին հարևանի պատուհանը այդ պատճառով հարևանը չվերադաձրրեց գնդակը

6. Ինչո՞վ օգնեց փոքրիկ աղջիկը տղաներին: 1 միավոր
7. աղջիկը օգնեց տղաներին գնդակը հանել հարևանի բակից
8.  Ինչի՞ց ենք մենք իմանում, որ եղբոր վերաբերմունքը նրա հանդեպ փոխվեց: 1 միավոր որովհետև Լիլին օգնելով տղաներին հանեց գնդակը
9. Տեքստից դո՛ւրս գրիր 1 հարցական նախադասություն: 0,5 միավոր
10. Ինչո՞ւ պիտի իմ քույրը միշտ մեզ հետ լին

մայրենի

Մայրիկը մտածեց և հասկացավ, որ Լիլին կպահի համեմատաբար եղբայրը ման կգա Լիլին և հենց չի գտնի Լիլին եղբայրը կանհանգստանա կկարոտի Լիլին և նարն դաս կլինի, թէ ինց մեծ նշանակություն ունի հարազատ քույրը

ԻՆՉ ես հասկացա տեքստից

ես հասկացա որ եղբայրը շատ բարիյեր և ուներ, նույնպես բարի քույրիկ, բայց մի խնդիր կա իր քույրիկը Լիլին շատ էր միջամտում իր եղբոր և ընկերների խաղերին:Սկզբում ընկերների համար սովորականեր բայց դրանից հետո ընկերները, շատ չէին սիրում Լիլին որովհետև Լիլին նրանց հետևիցեր գալիս չնայած Լիլին շտ լուռ նայումեր նրանց չէր խանգռում բայց, մեկա ընկերների դուրը չեկավ Եղբայրը գնաց մայրիկին ասեց մամ ասա Լիլին չգա իս մայրիկը ասաց իսկ Հակոբը և ընկերներտ քրեր չեն բերում վերջ:

Homework…

Կազմեք նախադասություններ հետևյալ բառերով՝ Lake, forest, near, story, mushroom.

There are a very beautiful lake in our village.

I like to walk in a forest.

There are a big supermarket near our house.

I like to tell stories of my life.

There are mushrooms in forest.

մայրենի

Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը: (1 միավոր)

Գաղտնիք, վերջ, համարձակ, ջարդել

2.Ի՞նչ է նշանակում անհանգիստ բառը. (0,5 միավոր)

ա/հանգիստ չունեցող
բ/անհամբեր
գ/անընդհատ աշխատող
դ/անընդհատ հանգստացող

3.Գրի՛ր տրված բառերի հականիշները. (1 միավոր)

ա/վտանգավոր —անվտանգ
բ/չարություն —բարիություն
գ/թույլ  —ուժեղ
դ/ տգեղ —գեղեցիկ

4.Տրված բառերից որի՞ դիմաց է սխալ նշված նրա տեսակը. (0,5 միավոր)

ա/վտանգավոր — ածանցավոր
բ/անպատասխան- ածանցավոր
գ/մուրճ- ածանցավոր
դ/հաստափոր-բարդ

5.Տրված գոյականների դիմաց գրի՛ր դրանց հոգնակին. (1 միավոր)

ա/ծաղիկ  —ծաղիկներ
բ/իշխան  —իշխաներ
գ/քամի  —քամիներ
դ/փուշ  —փշեր

6.Տրված բառերից յուրաքանչյուրի դիմաց նշված է, թե այն ինչ խոսքի մաս է:  Սխալ տարբերակն ընդգծի՛ր: (0,5 միավոր)

ա/մորեգույն-ածական
բ/ծաղիկ-գոյական
գ/հինգ -թվական
դ/ոսկեգանգուր-գոյական

7.Դու՛րս  գրիր տեքստում փակագծերի մեջ  դրված բայերը  և  դիմացը գրի՛ր անհրաժեշտ ձևերը  (համապատասխանեցրո՛ւ տեքստին): (1 միավոր)

Կուտեն, փորձում են, նայեց, ամաչեցի,

8.Գտի՛ր տրված նախադասության ենթական և ստորոգյալը: (1 միավոր)

   Քամին  խաղում էր  նրա  ոսկեգանգուր մազերի հետ:

ենթակա     —քամին
ստորոգյալ  —խաղումեր

9.Տեքստից դուրս գրի՛ր մեկական պատմողական և  հարցական նախադասություն: (0,5 միավոր)

Հինգերորդ օրը բացահայտեցի փոքրիկ իշխանի կյանքից ևս մի գա□տնիք,

Բա փշերն ինչի՞ համար են:

10.Տեքստում ընդգծված նախադասության մեջ դի՛ր բաց թողած կետադրական նշանը: (0,5 միավոր)Ես մի մոլորակ գիտեմ, որտեղ մորեգույն դեմքով մի մարդ է ապրում:

11.Ինչո՞ւ էր անհանգստացած Փոքրիկ իշխանը. (0,5 միավոր)

ա/որ ոչխարը կարող էր ուտել իր միակ ծաղկին:
բ/որ  ինքնաթիռի շարժիչը անսարք էր:
գ/որ քամի էր:
դ/որ ինքնաթիռները թռչում են:

12.Հեղինակը Փոքրիկ իշխանի ո՞ր խոսքերից ամաչեց: (0,5 միավոր)

Հեղինակը ամաչեց Փոքրիկ իշխանի այս խոսքերից.

— Այնպես ես խոսում, կարծես մեծահասակ լինես:

13.Փոքրիկ իշխանի կարծիքով ̀ ծաղիկների փշերն ինչի՞ համար են: (0,5 միավոր)որ արտահայտեն ծաղիկների չարությունը

14.Ինչո՞ւ էր փչացել օդանավի շարժիչը: (1 միավոր)արժիչի մեջ լռված հեղույսի պատճառով

Մայրենի

Այս գիրքը մի փոքրիկ տղայի մաին է,կա մի տղա նրա Անունը Թոմ է նա շատ էր սիրում մարդկանց նեռվայնացնել նա շատ չարաճճի,և խորամանկ տղայ է:Նրա ամենա չսիրած օրը կիրակիներ, չնայած նրան որ կիրակի օրը Թոմը տանն է բայց նա չի սիրում որովհետև մյուս օրվանից սկսվումէ աշղատանքային շաբաթը պետք է գնասս դպրոց սովորես,դա արդեն նրա համար դժբախտություն է:

22.05.2021

Գրքում չի նշում որ Թոմի մայրիկը սննկացել է բայց մի պահ նշեց թոմի մայրիկը սննկացել է, և Թոմին և իր եղբայրին խնամում էր նարնց մորաքույրը նրանց մորաքույրը, շատ բարի էր բայց մեկմեկ հուներից հելնում է Թոմի արարքներից:Մի օր Թոմը մուրաբայ էր կերել բայց իր մորաքույրը ասելեր խիստ որ մուրաբա հանկարծ չուտի չգիտեմ խի, բայց մորաքույրի դուրը չեկավ:Իսկ հիմա կպատմեմ Թոմի եղբոր մասին գրքում նրա մասին շատ կարճ է պատմում, Թոմի եղբայրի անունը անգամ նշված չէ նա շատ բարի խելոք էր նա երբեք չարություներ չի արել հազվադեպ էնել շատ շուտեր շարունակությունը վաղը:

մայրենի

1. Դուրս գրիր քո սխալ գրված բոլոր բառերը, ուղղիր, ապա այդ բառերով կազմիր բառակապակցություններ, նախադասություններ։
2. ապրում-այժմ հայաստանում ապրում է երեք միլիօն մարդ
3. կարելի-մայրիկը երեխային ամեն օրասում է չի կարելի
4. որսորդ-հզոր որսորդ,հզոր որսորդը գնաց բանակ կռվելու և հաղտեց
5. սանիտառ-անտառի սանիտառ, անտառի սանիտառ վագրը փրկում է կենդանիներին
6. ԻՆչո՞ւ է արգելված վագրերի որսը:վագրերը շատ քիչեն
7. 3. Համացանցից օգտվելով, վագրերի մասին երեքից չորս նախադասությամբ հետաքրքիր տեղեկություն հայթայթիր և պատճենի՛ր։

Չնայած այն հանգամանքին, որ վագրերը առանձնապես չեն հարմարվում մթությանը, գիշերը նրանք տեսնում են մոտ 6 անգամ ավելի լավ, քան մարդիկ:

3. Վագրերի մեծ մասի աչքերը դեղին են: Բացառությունը սպիտակ վագրերն են, որոնց աչքերը սովորաբար կապույտ են, այն պատճառով, որ կապույտ աչքի գենը կապված է սպիտակ վերարկուի գենի հետ: Ստրաբիզուսի գենը նույնպես կապված է այս գեների հետ, այդ իսկ պատճառով սպիտակ վագրերը հաճախ հնձում են:

Рускый

однажды белая шапочка пашла к бабушке чтоб пайты погулялт и оны встретылы жирафа в маске жраф сказал пойдом в страну где всё остройе а бабушка сказала лучше пайдом в нутелную дарогу и оны встретылы волка у каторова был коронавырус всо: