Итоговая работа

Прочитайте текс и выполните задания после

.(1)Сколько превосходных слов существует в русском языке для называния природных явлений!

(2)Зарница – долгий отблеск далёких молний. (3)Чаще всего зарницы разгораются в июне. (4)Существует народное поверье, что зарницы «зарят хлеб», — и от этого он растет быстрее.

(5)В одном поэтическом ряду с зарницей стоит слово «заря». (6)Это слово не произносится громко. (7)Оно возникает из тишины ночи, когда над зарослями деревенского сада занимается чистая и слабая синева.

(8)Вот на бревенчатые стены ложатся квадраты оранжевого света, и бревна загораются, как янтарь. (9)Восходит солнце.

(10)Заря бывает не только утренняя, но и вечерняя. (11)Множество красок расстилается по небу – от червонного золота до бирюзы. (12)Загораются первые звезды, а заря еще долго остывает над далями и туманами.

В каком предложении наиболее полно раскрывается основная мысль текста?

Реклама

Какое из заглавий лучше отражает тему текста?

1)Превосходные слова русского языка. 3)Зарница

2)Природные явления. 4)Заря и зарница

Выпишите из предложений 8-10 слова-антонимы.

(8)Вот на бревенчатые стены ложатся квадраты оранжевого света, и бревна загораются, как янтарь. (9)Восходит солнце.

(10)Заря бывает не только утренняя, но и вечерняя.

Антонимы:

(8) Темнота, пустота.

(9) Заходит, тьма.

(10) Полночь, ночь.

Найдите среди предложений 8-11 предложение с однородными членами. Напишите его номер.

«Множество красок расстилается по небу – от червонного золота до бирюзы.»

К вечеру пошёл снег.Мохнатые снежинки закружились в воздухе. В один миг ступеньки лесной старожке сделались белыми. Снег ночью перестал. Я шел по тропинке к лесу и оглядывался по сторонам. По легкой ……… к ели тянется след белки. А вот на лесной полянке виднеются следы рябчика. Из еловой чащи послышался стук дятла. В густом ельнике по пискивали хлопотливые синицы.
Деревья украсились кружевными хлопьями. Старые пни помолодели, надев на головы снежные шапки. Люди развеселились. Мальчишки играли в снежки, катались на лыжах.

Поставьте подходящее по смыслу местоимение.

Встречался (с кем?) с ним,с ней,

подошел  (к кому?) к ней,к нему,

спросил  (у кого?) у неё,у него,

надеюсь (на кого?) на меня.

Запишите числа словами.
18; 21; 15; 19; 70; 30; 500; 16; 60; 75; 12; 25; 900;

Восемнадцать; двадцать один; пятнадцать; девятнадцать; семьдесят; тридцать; пятьсот; шестнадцать; шестьдесят; восемьдесят; семьдесят пять; двенадцать; двадцать пять; девятьсот.

Песню поют или чувствуют

Мы все поем и занимаемся другими делами, такими как танцы, рисование и т. д.Итак, возникает небольшой вопрос: делаем ли мы это потому, что нам это нравится, или мы чувствуем это всем сердцем?на этот вопрос нет ответа, у каждого свой ответ, но я скажу что-то простое, человек должен оставить занятие, которым он не занимается с душой, пение — это очень глубокое искусство, каждый превращает свои жизненные истории в песни․и надо понимать, пение за деньги не купишь, пение — это чувство, которое у нас либо есть, либо нет․

сказка, написанная чатом

Вопрос о том, поют ли песни или чувствуют их исполнители и слушатели, вызывает многочисленные и глубокие размышления о природе музыки, искусства и человеческой эмоциональности. С одной стороны, песня – это просто набор музыкальных звуков и слов, но с другой стороны, она может иметь огромное влияние на чувства и настроение людей.

Многие музыканты и певцы говорят, что исполняют песни не просто механически, но передают через них свои эмоции и чувства. Они стараются вложить частичку себя в каждую ноту, каждое слово, чтобы создать искреннее и глубокое взаимодействие с аудиторией. И слушатели, в свою очередь, часто откликаются на эти эмоции, переживая их вместе с исполнителем.

С другой стороны, можно рассматривать песню как объект искусства, созданный для того, чтобы вызывать определенные эмоции у слушателя. В этом случае, исполнитель является посредником между музыкой и публикой, который помогает перенести эмоциональный заряд песни.

Таким образом, можно сказать, что песню и поют, и чувствуют. Исполнитель старается передать свои чувства и эмоции через музыку, а слушатель воспринимает их и переживает свои собственные эмоции в ответ. Это взаимодействие между творцом и аудиторией делает музыку таким мощным и универсальным языком, способным объединить людей разных культур и национальностей.

Вы видите здесь довольно хорошо написанные мысли, но видите ли вы человеческое воображение? Я вижу здесь очень простые вещи и в итоге не увидел внятного ответа на вопрос. Робот отличается от человека. мы чувствуем, а он нет.

Что значит «интересная книга».

у всех разные представления обо всем,также каждый человек сам говорит, какая книга действительно считается интересной и это не объективная тема,это личное мнение каждого человека и в этом тексте я расскажу вам свое мнение,Есть миллионы книг разных жанров и авторов, мне интересна книга, которая интереснее страница за страницей.и ты более чем уверен, что настоящий убийца — Джеймс, потом думаешь, что это Рон, и в конце концов ты уверен, что это Рон, и говоришь, какой придурок писатель, но в конце концов, это другой человек молча убийца

Диагностическая работа для учеников 6-8 класса (выполняется на уроке)

.Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Загaр, кaсается, полoжение, заблeстел, гoрелый, блiстательное, полагаться, выр..щенные, Зорька,продираться, коснуться, прорастать, угар, зарево, вычитание,, загорелый, разбираться, собору, ажигание, прикосновение, озарить, пробираюсь, касательная.

Выпишите из предложенных словосочетаний только те, где в словах пишется буква О.

обгоревшая свечка, внезапное озaрение, антипригaрное покрытие, мамино прикoсновение, увидеть зaрянку, ранние зoри, огaрок свечи, докoснуться до руки, пригoревший ужин, гoреть на плите, зaрево от пожара, начертить кaсательную, кoснется многих, кaсательно данного вопроса.

Найдите в данном тексте числительные и выпишите их.

Трое мальчиков путешествовали на двухпалубном корабле по Черному морю с бабушкой и дедушкой. Мальчики были тройняшками. Они закончили шестой класс на «четвёрки» и «пятёрки», путешествие было наградой за успешное окончание учебного года. А в Новосибирске в квартире на четвёртом этаже остались родители и пятилетняя сестрёнка, которая очень любит кататься на трёхколесном велосипеде. Во время путешествия они побывали в семи городах, увидели двенадцать видов птиц.

1. Объясни значение фразеологизма одним словом:
   1. кот наплакал – чрезвычайно малом количестве чего-то,
   2. без году неделя – короткое время
   3. в двух словах –кратко
   4. в мгновение ока –
   5. во весь голос –очень быстро
   6. во весь дух – изо всех сил
   7. выбиться из сил –
   8. делать из мухи слона –преувеличивать

Составьте прилагательные во всех степенях сравнений.

Образец: умный — умнее — умнейший — самый умный

Тяжелый-Тяжелее-тяжилейший- самый тяжелый древний-Древнее-древнейший-самый древный низкий, строгий-строже-строжайший-самый строгий добрый-Добрее-добрейший-самый добрый,быстрый-Быстрее-быстрейший-самый быстрый.

Имя числительное

5. Письменно ответьте на вопросы, записывая цифры словами.
1. Сколько месяцев в году? 2. Сколько дней в неделе? 3. Сколько часов в сутках? 4. Сколько дней в месяце? 5. Сколько недель в месяце? 6. Сколько дней в году?

1. В году двенадцать месяцев.
2. В неделе семь дней.
3. В сутках двадцать четыре часа.
4. В месяце двадцать восемь, двадцать девять, тридцать, тридцать один дней.
5. В месяце четыре недели.
6. В году триста шестьдесят пять или триста шестьдесят шесть дней.

6.Перепишите, заменяя цифры словами.
1. Я учусь в 6 (шестом) классе. 2. Мой младший брат учится в 3 (третем) классе. 3. Я живу на 5 (пятом) этаже в 18  (восемнадцатой) квартире, а мой друг Арам живёт на 6 (шестом) этаже в 24 (двадцать четвертой) квартире. 4. Наши места в 10 (десятом) ряду.

Запишите словами.

8, 11, 17, 60, 80, 365, 413, 515, 699, 719, 79, 800, 988.

восемь, одиннадцать, семнадцать, шестьдесят, восемьдесят, триста шестьдесят пять, четыреста тринадцать, пятьсот пятнадцать, шестьсот девяносто девять, семьсот девятнадцать, семьдесят девять, восемьсот, девятьсот восемьдесят восемь.

Образуйте от чисел порядковые числительные и запишите их.11, 23, 378, 500, 1000, 1256, 8000, 8663, 37 000, 9 000 000, 77 000 000.

одиннадцатый, двадцать третий, триста семьдесят восьмой, пятисотый, тысячный, тысячи двести пятьдесят шестой, восьмитысячный, восемь тысяч шестьсот шестьдесят третий, тридцать семь тысячный, девяти миллионный, семь десяти миллионный.

Образуйте из словосочетаний сложные прилагательные. Запишите их.

Юбилей в 90 лет, мороз в 40 градусов, жара в 38 градусов, высота в 900 метров, дом с 450 квартирами, коллектив в 1,5 тыс. человек, расстояние в 340 километров, бак на 200 литров, город с населением в 1,5 млн человек.

Я не унижусь пред тобою;
Ни твой привет, ни твой укор
Не властны над моей душою.
Знай: мы чужие с этих пор.
Ты позабыла: я свободы
Для заблужденья не отдам;
И так пожертвовал я годы
Твоей улыбке и глазам,
И так я слишком долго видел
В тебе надежду юных дней
И целой мир возненавидел,
Чтобы тебя любить сильней.
Как знать, быть может, те мгновенья,
Что протекли у ног твоих,
Я отнимал у вдохновенья!
А чем ты заменила их?
Быть может, мыслию небесной
И силой духа убежден,
Я дал бы миру дар чудесный,

4 урок проекта «Любовь -вечная тема в искусстве»

Прочитайте историю создания «Лунной сонаты».

https://soundtimes.ru/kamernaya-muzyka/klassika-vs-sovremennost/l-betkhoven-lunnaya-sonata

Как вы думаете, почему Бетховен изложил свои чувства в музыкальном произведении?

Каждый мужчина находит свое, и я думаю, он делал это для любимой .

Если бы Бетховен жил в наше время, какой музыкальный инструмент он выбрал бы для исполнения?

возможно, скрипка, подойдет что-то элегантное

Почему это произведение стало таким популярным?

В чем секрет актуальности «Лунной сонаты»?

В письме Композитор выражает глубокие и страстные чувства к своей возлюбленной, говоря о том, как сильно он её любит и скучает по ней. Он пишет о своём желании быть с ней, несмотря на то, что обстоятельства их разделяют. Бетховен также размышляет о смысле жизни и любви, а также о своём внутреннем мире и переживаниях.

Послушайте «Лунную сонату», опишите спектр эмоций, который заложен в музыке.

Начнем с того, что это очень тихая душераздирающая песня.Я могла бы даже назвать его «миром моего сердца».

Дополнительное задание:

Найдите интересные факты про Бетховена.

есять интересных фактов из жизни Бетховена

• Отец и дед были певцами …
• Посвятил умершему псу стихотворение …
• Рано бросил школу и начал работать в 12 лет …
• С 16 лет начал обеспечивать семью …
• Моцарт похвалил, а учителем стал Сальери …
• Так и не женился, но сватался не один раз .․.
• В 25 начал терять слух …
• Бетховен – оппозиционер?

Приведите примеры музыкальных композиций, которые стали результатом чувства любви.

Another love

Мне нравится эта песня, но в основном я слушаю рэп.

Контрольная работа для учеников 7-8 классов.

1 задание. Вставьте пропущенные буквы. Составьте предложение с 5 словосочетаниями.

Прoделать крючок к вешалке, приоткрыть ворота, пр..озёрный край, мягкое пр..земление, пр..соединиться к группе детей, пр..мыкающий к школе сад, пр..вскочить от радости, пр..щурить глаза, сделать пр..вивку, дать пр..сягу, искатели приключений.

2. Выделите обращения и поставьте запятые.

Не оставь меня кум милый!

Голубушка как хороша!

Здравствуй гостья-зима.Вези старик ее куда захочешь.

Не плачь милая матушка что-нибудь придумаем!

Отвези меня домой красный конь.

Разбуди эту землю весна.

Спой Светик не стыдись.

Друзья корабль не щепка.

Главное ребята сердцем не стареть.

Ах ты мерзкое стекло это врешь ты мне назло!

Скажи Незнайка какая муха тебя укусила?

Вылезайте муравьи после зимней стужи.

Сыпь ты черёмуха снегом.

Я радуюсь вашим успехам друзья.

3 задание. Вставьте нужные буквы.

Ещ…. хмур…тся св…нцовое2 небо но в пр…светах обл…ков на (не)которое время проб…вает…ся мечом луч со…нца.

В…сна наб…рает скор…сть. (По)утрам ле…кий х..лодок держ…тся в н…зинах а на южной ст…роне пр…горка уже заг…релись ж…лтые3 ог…ньки какого(то) р…стения. Это мать(и)мачеха. Ни(с)чем (не)спута…шь ж…лтые к…рзинки её цв…тка.

4 задание. Подберите к каждому слову синоним и антоним составьте и запишите словосочетания.

Угрюмый, сердитый, отзывчивый, враждебный , беспечный, беспощадный, важный, смешной.

5 задание. Прочитайте стихотворение. Опишите, какие чувства оно вызывает у вас.

С.А. Есенин «Отговорила роща золотая»

2 урок проекта «Любовь — вечная тема в искусстве».

Чем отличаются характеры супругов Алмазовых?

Думаю, женщина более спокойная, умная и сообразительная.

Присутствует ли здесь авторская ирония? Где именно? Обоснуйте свой ответ.

Я думаю да, оно существует и я могу обосновать свой ответ.Все мы знаем, что домашние вопросы должен решать мужчина, а другими делами должна заниматься женщина, а в этом тексте противоположная картина.

Как подходит Верочка Алмазова к решению непосильной задачи?

Она не видит неразрешимой проблемы и плачет, как ее муж, она решает проблему и продает их имущество.

Чем жертвует Вера ради мужа?

сабой․

Только ли остатками своего приданого?Можно ли утверждать, что писатель показал в своем рассказе идеал супружеских отношений?

по моему субъективному мнению, идеальные отношения выглядят не так

Почему? Обоснуйте свой ответ.

Здесь женщина одержима мужчиной, а мужчина ослеплен своей работой, причем своей работы он добивается ложью.

Возможно ли сегодня, в наши дни, такое взаимопонимание супругов?

Да, я уверена, что это не первый раз.

И такое самопожертвование женщины?

К сожалению, такой может быть одна женщина из тысячи, и, как мы видим, это не недооценивается.

Аргументируйте свой ответ.Приведите примеры историй, где влюбленные жертвуют всем ради друг друга.

FIVE FETT APARAT(2019)

EVERY DAY

MIDNIGHT SUN

1 урок проекта «Любовь — вечная тема искусства»

Если мы обратимся к справочной литературе, то сможем найти определение понятию «любовь».Любовь — чувство, свойственное человеку, глубокая привязанность и устремленность к другому человеку или объекту, чувство глубокой симпатии.Это одно из определений любви, но в психологии нет единого определения любви. Ведь каждый человек может по-своему трактовать определение этого чувства — это некая установка, которая задает поведенческую модель отношения партнера к окружающему миру или объекту любви.

Давайте рассмотрим мнения психологов по данному вопросу: Э. Фромм считает любовью сиюминутное чувство, которое появляется в моменты великой радости, мотивацией чувств может быть страх перед одиночеством, в редких проявлениях — садизм. По словам Э. Фромма, любовь похожа на коммерческую сделку, любить – это брать и отдавать по полной, раскрыться, посвятить свои тайны и пустить в свой сокровенный мир любви и переживаний. Быть сильным, не отпускать чувства на самотек, контролировать процесс, как бы ни парадоксально это звучало.На место первых бурных всплесков эмоций приходят отважные и прочные чувства, которые помогают удержать плот любви на плаву, а не позволить ему разбиться о скалы вражды, ненависти, постоянных ссор и скандалов.

А вот психолог А.В.Петровский считает, что любовь – это внешние проявления чувства, доступные для наблюдения каждому. То, как меняется внешне человек при появлении чувства привязанности к другому, отрекается от прежней жизни и начинает совершать безумные действия. Любовь обусловлена интимными влечениями, предполагает искренность и открытость друг перед другом. Представление о любви может варьироваться в зависимости от конкретного человека, а также рассматриваемой культуры. Результат каждого спора о любви бывает более близким к истине в привязке к какому-то времени или месту. Например, в некоторых случаях любовь может являться выбором, в то время как в других, – неуправляемым чувством.

Вопросы для обсуждения:

Как вы считаете, что такое любовь?

Любовь – это эмоция, неважно внешняя она или внутренняя.Любовь – это способ сделать человека сильнее. Человечество будет жить веками, но не сможет четко определить, что такое любовь.

Согласны ли вы Э. Фроммом?

Полностью согласен, особенно с такой фразой: любовь исюминутное чувсов, что приветствуем в моменты великой родости, может чувство может быть страхом перед одиночеством, в редком приняжестве.Человек часто пытается полюбить человека, чтобы не оставаться одиноким, и тогда это превращается в ненависть.

Согласны ли вы с А.В. Петровским?

Я не согласна, что любить — это писать друг другу, дарить подарки — это не так уж и много, не каждый может любить, а если мужчина бьет жену и называет это любовью — это абсурд

Как вы думаете, любовь — это созидательное и разрушительное чувство? Почему?

Имеет ли любовь влияние на искусство? Почему?

любовь поможет им создавать более яркие и интересные работы,потому что наши внутренние чувства более или менее влияют на нашу работу․

Задания:

Найдите высказывания русских и зарубежных писателей о любви ( минимум 5).

Тот, кто любит, должен разделять участь того, кого он любит. «Мастер и Маргарита», Михаил Булгаков

Ни один человек не может стать более чужим, чем тот, кого ты в прошлом любил. «Триумфальная арка», Эрих Мария Ремарк

Когда любишь кого-то, ты его любишь, и, если ничего больше не можешь ему дать, ты все-таки даешь ему любовь. «1984», Джордж Оруэлл

Уважение выдумали для того, чтобы скрывать пустое место, где должна быть любовь. В любви нет больше и меньше. «Анна Каренина», Лев Толстой

Только глубокое чувство может толкнуть меня под венец, поэтому быть мне старой девой. «Гордость и предубеждение», Джейн Остен

Подчас любовь — это просто твоя способность любить, а не заслуга того, кого любишь. «Волхв», Джон Фаулз

Высшее счастье жизни — это уверенность в том, что вас любят; любят ради вас самих, вернее сказать — любят вопреки вам. «Отверженные», Виктор Гюго

В любви равно участвуют и душа и тело; в противном случае любовь неполна: мы не духи и не звери. «Обыкновенная история», Иван Гончаров

Объясните, как вы понимаете значение слов: «Не существует шести или семи чудес в мире. Есть только одно: это любовь.» (Жак Превер)

Величайшая эмоция в мире, охватывающая всё и всех, — это любовь.

Составьте синквейн о любви.

Любовь.
Вечная,неразделённая.
Испытывает, обманывает, дарит надежду.
Лучше обжигаться, чем жить без любви.
Чувство.

Любовь.

Взаимная, первая.

Окрыляет, вдохновляет, дарится.

Нужна каждому человеку.

Забота.

2.Любовь.
Неразделенная, жестокая.
Пожирает, беспокоит, огорчает.
Яростно разрывает душу на части.
Страдание.

3.Любовь.
Искренняя, заботливая.
Обнимает, волнуется, обожает.
Готова отдать тебе все.
Мама.